OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
- Identifier le rôle du formateur
- Analyser les différents profils et niveaux des publics rencontrés.
- Identifier les besoins des apprenants.
- Elaborer et animer une séance de formation.
- Mettre en œuvre progression et pédagogie adaptées.
ORGANISTATION
3.5 h entre le 28 mars et le 04 avril 2022, à distance en asynchrone
Le 7, 28, 29 avril et 05 mai 2022, en présence 5 h
5 jours après la formation, à distance en asynchrone (évaluation à froid)
CONTENU
Missions et rôles du formateur
Présentation du contexte de la lutte contre l’illettrisme : chiffres, acteurs
Définition, analyse des profils des publics rencontrés
Typologie des publics en situation d’illettrisme, indices de repérage
Les différents domaines et niveaux des compétences de base
Présentation de référentiels en lien avec les compétences de base
Analyse des besoins spécifiques du public adulte en situation d’illettrisme
Notions de pédagogie : les conditions favorisant l’apprentissages et postures du
formateur
Méthodologie d’une séquence de formation :
Compétences de base : lecture / écriture
Compétence de base : calcul
Elaboration de séquences de formation
FORMATEUR
Cécile Douillard du CRIA 37
Flore Foulon du CRIA 28
Valérie Tiaïba du CRIA 18
PUBLIC CONCERNE
Formateur.rice.s bénévoles souhaitant intervenir dans l’animation d’ateliers de lutte contre l’illettrisme